□成都 曾茜
  漢景觀設計語和英語,當今世界兩大本應並行不悖的語言體系,在中國卻極易“成仇”。中國人民大學將大學漢語從必修改為選修,網友們便理所當然地拿起“英語還是必修課”作對比,批駁該校對母語教育的不重視。
  英語成為中國母語教育缺失的罪魁禍首由來已久。此種褊狹的情緒多半來自應試教育的殘害。國人對英語之“愛恨”總在兩個極端,本無必然關聯的房屋貸款母語教育總受牽連,以至於教育政策的制定和實施、被教育者的實際感受,都習慣性地將漢英兩種學習捆綁在一起,似乎此消彼長,久而久之,便養成了一種狹隘的思維定式:一說英語教育過頭,就一定哀嘆漢語教育式弱;一振臂高呼復興漢語,就一定會將拳頭砸在英語腦袋上。漢語之興亡,與英語之生死竟成不共戴天之勢。
  那些能夠熟悉掌握多門語言,並能自由領略多種文化妙趣的人,肯定沒有這種煩惱。國人向來崇敬的錢鐘書先生及其夫人楊絳女士,非但精通中國古典文化,在西學方面造詣也堪稱一流。梁啟超先生教子有方,將子女送往西方求學的蒸烤箱同時,仍不放鬆對他們的傳統文化教育。諸多大師的經歷足證:無論是漢語、英語還是其他語言,真能熟練掌握和運用,一定只有百利。國人討論相關問題,首先應擺脫將兩種語言置於非此即彼或你強我弱的簡單對立中。
  當然,人們對漢語衰落的普遍情緒必須重視。漢語當然也是一種交流工具,但更是植根於中華文化及國人靈魂深房屋貸款處的不可替代的東西,且廣泛地存在於我們的生活中,閱讀、書寫、娛樂、交流……站在歷史文化的高度看,對漢語的重視,關乎國家和民族的血脈傳承。相較之下,包括英語在內的其他語言,輕重立判。
  但漢語要振興,則應更多地回歸到對漢語教育本身的反省。有人反對取消漢語課,因為皮之不存,毛將焉附;有教授建議取消缺乏吸引力的漢語課,同時增加其他人文課程,拓寬漢語學習渠道;有大學對入學新生採取大學語文摸底考,差者才被強制必修……總之咖啡機,百家爭鳴總比一團沉默好得多,但願多數人的論爭及求變的實踐,能真正找到一條振興漢語、輓救中國人學習自己文化興趣的好路來。  (原標題:振興漢語不能靠唱衰英語實現)
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