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　　□成都 曾茜
　　漢景觀設計語和英語，當今世界兩大本應並行不悖的語言體系，在中國卻極易“成仇”。中國人民大學將大學漢語從必修改為選修，網友們便理所當然地拿起“英語還是必修課”作對比，批駁該校對母語教育的不重視。
　　英語成為中國母語教育缺失的罪魁禍首由來已久。此種褊狹的情緒多半來自應試教育的殘害。國人對英語之“愛恨”總在兩個極端，本無必然關聯的房屋貸款母語教育總受牽連，以至於教育政策的制定和實施、被教育者的實際感受，都習慣性地將漢英兩種學習捆綁在一起，似乎此消彼長，久而久之，便養成了一種狹隘的思維定式：一說英語教育過頭，就一定哀嘆漢語教育式弱；一振臂高呼復興漢語，就一定會將拳頭砸在英語腦袋上。漢語之興亡，與英語之生死竟成不共戴天之勢。
　　那些能夠熟悉掌握多門語言，並能自由領略多種文化妙趣的人，肯定沒有這種煩惱。國人向來崇敬的錢鐘書先生及其夫人楊絳女士，非但精通中國古典文化，在西學方面造詣也堪稱一流。梁啟超先生教子有方，將子女送往西方求學的蒸烤箱同時，仍不放鬆對他們的傳統文化教育。諸多大師的經歷足證：無論是漢語、英語還是其他語言，真能熟練掌握和運用，一定只有百利。國人討論相關問題，首先應擺脫將兩種語言置於非此即彼或你強我弱的簡單對立中。
　　當然，人們對漢語衰落的普遍情緒必須重視。漢語當然也是一種交流工具，但更是植根於中華文化及國人靈魂深房屋貸款處的不可替代的東西，且廣泛地存在於我們的生活中，閱讀、書寫、娛樂、交流……站在歷史文化的高度看，對漢語的重視，關乎國家和民族的血脈傳承。相較之下，包括英語在內的其他語言，輕重立判。
　　但漢語要振興，則應更多地回歸到對漢語教育本身的反省。有人反對取消漢語課，因為皮之不存，毛將焉附；有教授建議取消缺乏吸引力的漢語課，同時增加其他人文課程，拓寬漢語學習渠道；有大學對入學新生採取大學語文摸底考，差者才被強制必修……總之咖啡機，百家爭鳴總比一團沉默好得多，但願多數人的論爭及求變的實踐，能真正找到一條振興漢語、輓救中國人學習自己文化興趣的好路來。　　（原標題：振興漢語不能靠唱衰英語實現）